周二下午3:50，北京海淀凯文学校校园。

此时，正在西斜的秋阳把暖暖的光线洒向校园的草坪上，给同学们拉出了长长的身影。经过了一天紧张学习的凯文学子们，迅速从“课堂学习模式”转换到了“课后课模式”——同学们有的在绿茵场上参加学校足球队的专业训练，有的在老师指导下参加中文写作大赛训练，有的在合唱团、管乐团进行练声、演奏，有的在专业老师指导下接受单反摄影学习，有的在学习定格动画制作，还有的在辩论社里进行思维、实战等全方位训练……同学们徜徉在兴趣的世界里，收获着知识，同时也收获着快乐。

实际上，这并非什么特殊的课后学习日，而是在海淀凯文校园里从周二到周五的每天下午3:50都能看到的日常课后课学习场景——拓展课后服务渠道，提高课后服务质量，一直就是海淀凯文学校的传统。

“双减”政策实施后，作为一所国际化学校，如何做好课后服务，是很多学生家长关注的问题之一。

事实上，对于一直秉持“全人教育”理念的北京海淀凯文学校来说，学校的教育教学工作本来就在学生的综合素质培养方面倾注了更多的精力和资源。借助“双减”实施的政策推动力，海淀凯文学校进一步升级了课后课服务，增加了更丰富的课后课安排，提供更个性化的课后服务，帮助学生发展兴趣爱好，完善知识结构，开拓视野，提升动手及创新能力，全面满足学生的成长需求。

在2022-2023学年第一学期，海淀凯文学校为小学部、初中部、高中部学生开设的各类ASA课程（ASA为After School Activity的缩写，即课后课），加起来多达175门，涵盖了体育、音乐、舞蹈、科技、益智、语言、国学、财商、演讲、校队、艺术设计、学术竞赛、学生社团、文化思维等29大类。

这些ASA课程，种类丰富多样，设计多种领域，在内容设计和师资配备上同时充分考虑了不同年级的学生需求，在设计安排中注重延续性与进阶性，因此可以满足从1年级到12年级的各个年级学生不同的进阶需求。而学生们通过1-2个学年的学习体验，就能达到初级或中级的学习目标。丰富的ASA课程，不仅有助于学生的全面发展，还会在未来学生申请心仪的海外大学是成为加分项。

ASA课程如此丰富，以至于在海淀凯文学校，如果你问学生最喜欢的课程，问10个同学你可能得到10种完全不同的答案，这毫不奇怪，因为海淀凯文学校开设的一些课后课，甚至在大学里都有开设。

 下面，我们就分别来看一看海淀凯文学校小学部、初中部、高中部的课后课设置情况。

小学部的ASA课程设计了体育类、音乐类，艺术设计类、数学竞赛类、演讲类、益智类、语言类、国学传统类、科技类、财商类、舞蹈类以及校队共12类，包含65门课程。

仅仅以体育类为例，就开设有高尔夫、棒球、击剑、网球、乒乓球、足球、篮球、中国功夫、手球、躲避球、啦啦操、艺术体操、体能训练、趣味运动等14门课程。

在此要特别介绍一下海淀凯文学校的高尔夫训练场。拥有高尔夫训练场的学校，本身就很少见，而海淀凯文学校的高尔夫训练场，更是高标准高规格，拥有6个训练果岭、3个50码球道、两个长杆训练区，此外还有5台室内高尔夫模拟器。

依托一流的场地等硬件装备和优异的老师资源，海淀凯文还探索研发了高尔夫特色课程，为有高尔夫特长的学生供给周全的培育计划。

初中部的ASA课程设计了体育类、音乐类、艺术设计类、学术竞赛类、文化思维类、益智类、小语种、科学类、舞蹈类、学生社团以及校队共11类，包含了50门课程。

以学术竞赛类为例，本学习共开设USAP美国学术五项全能、IAC国际学术挑战赛、中文写作大赛指导、Subtopic 7、世界学者杯社团、数学竞赛社团、墨丘利商学院等7门竞赛课程或者社团课。

海淀凯文学校一直鼓励和支持学生们积极参加各类竞赛。近年来，海淀凯文学子接连在各项国际竞赛中揽获佳绩。就在前不久，海淀凯文学生在袋鼠数学竞赛、ASDAN模拟商赛、“Hi World！世界文化日”主题式人文社科学术挑战活动、BPA商业全能挑战赛、TNCC青少年商业创意与创新挑战赛等5大赛事中斩获81项奖项。

通过参加竞赛，学生们在模拟实战中与全球同龄人增进了交流，了解了社会和世界，开阔了视野，专业能力和社交能力得到了很好的锻炼和提升。

高中部的ASA课程设计了体育类、竞赛类，课程类、学生社团、校队以及自习指导共6类，共包含了60门课程。

高中部的ASA课程设置充分结合高中阶段的学生实际需求，甚至考虑了学生未来申请大学的专业方向。比如，课程类开设有数字媒体艺术与科技课、视觉艺术课、3D设计与打印课、建筑建模课、定格动画设计课、音乐作曲课、ipad插画课、中国书画课、托福备考课、ACT备考课、日语课、法语课、西班牙语课、爵士舞、现代舞等15门课程。

以法语课为例，老师采用情景模式教学，通过视频、动画、模拟等多种形式，帮助学生理解法语文化、历史和社会风俗，学习基本的法语对话，这为将来计划留学法国深造的学生来说大有裨益。

在每周二到周五，从下午3:50开始，海淀凯文学子就“转换频道”，从“课堂学习模式”无缝切换到“课后课模式”。在海淀凯文校园里，“课后课模式”是孩子们快乐成长的美好时光。因为，他们可以根据各自的兴趣爱好，自行选择要学习的课程，遨游在快乐学习的海洋里。

在课程的选择上，学生们享有百分之百的自由，学校鼓励学生根据自己的兴趣爱好来选择学习哪门课程，参加哪些活动。选课前，学校还会为学生安排试课，帮助学生了解各项课程。而这种以兴趣爱好为引导的选课方式，反过来进一步提升了学生主动学习的积极性，学习效率大大提高，更容易达到专业培养的目标。

ASA课程的任教老师，一部分是海淀凯文学校的本校老师，一部分是凯文体育的专职教练，还有一部分来自专业机构。学校对机构资质、师资水平严格把关，确保老师的专业水准。同时，为了内部挖潜，学校鼓励本校的学术课老师在教授日常科目的同时，发挥特长，开设ASA课程，这也得到了老师们的积极响应，从而进一步拓展了课程储备。

在这样的环境下，海淀凯文学校的学生们利用ASA课程不断拓展知识领域，解锁一项又一项新技能。他们可以进行游泳、棒球、足球等体育活动，可以参与音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术活动，可以参加辩论、写作、社会科学等文化活动……

也许有人会好奇，学生们在放学后还要上ASA课程，其中部分同学还有社团俱乐部和校队的训练，紧张的一天下来，累不累？海淀凯文学子们会说：“累！但是很充实很快乐！”

每年，海淀凯文学校都在学年末开展“ASA课程满意度调查”，通过学生和家长们的反馈和建议，对次年的课程设置进行调整。

 在针对ASA课程的家长满意度调查中，有的家长说：“课后课特别好的地方在于老师能够发现每个人擅长的领域，口才好的可以去参与辩论，动手能力强的可以参与模型制作……孩子们投入其中不亦乐乎。”

 有家长说：“孩子学到了很多课本里学不到的知识，老师认真负责，和孩子们相处像是朋友一样，让孩子懂得了团队合作的重要性。一次次的比赛锻炼了孩子，见证了孩子的成长。”

 还有家长说：“孩子说了解和学习了很多中外名著的作品，搜索人物观看电影中认识了很多作者，了解了书中人物角色。”

“孩子非常喜欢课后课，通过编辑组稿录制节目，孩子得到了很好的锻炼。”

开展课后课的目的是丰富学生的课后生活，激发学生的学习兴趣。“我们希望尽可能多地为海淀凯文学子创造学习的机会，通过寓教于乐的方式，让学生充满学习的热情与动力。同学们自主、自发地选择参与课后课，就是自我成长、感受快乐的过程，也能让每名同学看到更广阔的的世界，有更丰富的学习体验。”海淀凯文学生中心老师说。

 海淀凯文学校的ASA课程背后，是学校全面育人的教育情怀，也让教育的温暖在每天傍晚的夕阳余晖中无限延展。期待凯文学子们在每一门喜欢的ASA课程里，插上梦想的翅膀，张扬个性，发展专长，飞往远方。